初中二年级的感动

阿Ｑ在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Ｑ站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。

阿Ｑ想在心里的，后来每每说出口来，所以凡是和阿Ｑ玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说：“阿Ｑ，这不是儿子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生！”阿Ｑ两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”

--鲁迅 《阿Q正传》段

初中二年级的感动

鲁迅的文章在我们的教材里有不少，但因为当时，我们学语文的目的是为了考个好分数，当然免不了是要背一些拗口的文言文，富有时代特色的小说，小说系统里面，鲁迅的文章尤为耀眼，《社戏》、《少年闰土》、《祝福》、《孔乙己》、《药》、《论雷锋塔的倒掉》、《三味书屋》、《小草》、《狂人日记》、《阿Q正传》，真是很多，但那时不大懂，所以学了就学了，也不知学了些什么。

印象深的是初中二年级那年，班主任卢元明老师利用中午午休的那段时候，为我们朗读《阿Q正传》的原文，其实文章不长，但在我印象中，这篇文章却很长很长，一直没完的感觉，卢老师带着很深感情朗读的模样依稀在我脑海里浮现，阿Q的形象在我心目中也就鲜活起来，既叛逆又传统，既革命又软弱，既圆滑又原则的双层性折磨着他，这便是阿Q，既有超前性，又有局限性。
前年回家，见到了卢老师，他没有教语文了，甚至没有教书了，开始守学校校门，每天开关门，然后订了那份报纸《南方周末》过日子，听说他的生活很落魄，因不满学校的教法和制度，毅然走了极端，停薪留职停课。在我的印象中，卢老师便是现实版的阿Q，他陷入了迷惘与困境，他开始更深的思索着我们的教育，我们教育的方向……

卢老师是我初中最大的感动，尽管这年，有香港回归祖国，有我拜师学艺的经历，但都比不过卢老师朗读的那篇短文《阿Q正传》。

《自嘲》 鲁迅
运交华盖欲何求 / 未敢翻身已碰头 / 破帽遮颜过闹市 / 漏船载洒泛中流
横眉冷对千夫指 / 俯首甘为孺子牛 / 躲进小楼成一统 / 管他冬夏与春秋